16 января 2021 года юные филологи приняли участие в муниципальном этапе Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики, который проходил в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Школа № 72 города Донецка».
Участниками муниципального этапа стали 42 обучающихся из четырнадцати общеобразовательных учреждений Куйбышевского района.
Юные филологи выполняли разноуровневые задания письменного тура. Знатокам русского языка предстояло решить сложные лингвистические задачи, продемонстрировать высокий уровень языковой и речевой компетентности, вспомнить орфографические и пунктуационные правила русского языка, выполнить лингвистический, лингвостилистический, риторический анализ текста, написать сочинение на лингвистическую тему. Девятиклассники определяли паронимы, восстанавливали фразу из произведения Д.И. Фонвизин «Опыт Российского сословника», раскрывали смысл фразы русского лингвиста В.В. Виноградова: «Прилагательное – это самая изобразительная часть речи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, настроении»; десятиклассники узнавали перифраз, восстанавливали видовую пару глаголов, группировали слова в соответствии со значением приставок, поясняли высказывание современного лингвиста И.Г. Милославского о том, что «грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли»; одиннадцатиклассники узнавали по определению парцелляцию, определяли виды синтаксической связи и смысловые отношения между частями сложных предложений, расставляли ударение в причастиях, объясняли способ образования слов с новым значением, аргументировали высказывание современного лингводидакта Г.Я. Солганика о специфике языка художественной литературы: «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает...», вместе с современным лингвистом Н.С. Валгиной рассуждали о многоточии как частом и незаменимом знаке в текстах большого эмоционального накала, интеллектуальной напряжённости».
Учащиеся в устном туре ораторствовали на заданные темы, продемонстрировав умение аргументировать свою точку зрения, приводить примеры из художественной литературы, опираясь на свой читательский опыт. Темы для ораторских выступлений были актуальны: Почему важно помнить прошлое? К чему может привести утрата памяти о Великой Отечественной войне? Как исторические события влияют на судьбу человека? Почему всё чаще звучат призывы к борьбе за чистоту русского языка? Как произведения искусства становятся бессмертными? Для чего человеку нужна совесть? Что происходит с человеком, который не хочет развиваться? Какие произведения становятся классическими? Чем руководствуется человек, выбирая профессию?
С рекомендациями по проведению олимпиады, заданиями, итоговыми протоколами и фотоотчетом о проведении олимпиады можно ознакомиться по ссылке
Comments